Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа ст-цы Темиргоевской
О школе
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа ст-цы Темиргоевской
ГКОУ школа ст-цы Темиргоевской. 1963 год основания.
История школы
История создания школы
Еще до Великой Отечественной войны на береги реки Лаба был образован Темиргоевский детский дом. В 1963 преобразован в санаторную школу, а 1 сентября 1978 года здесь была открыта вспомогательная школа - интернат.
В 2009 году переименована в госудаственную специальную (коррекционную) общеобразовательную школу VIII вида.
В 2011 году школа получила статус бюджетного учреждения.
1 апреля 2017 года в соответсвии с рапоряжением главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 29.12.2016 г. №432-р "О создании государственных казенных общеобразовательных учреждений, подведомственных минисетрству образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, путем изменения типа существующих государственных бюджетных общеобразовательных учреждений", создано государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа ст-цы Темиргоевской (ГКОУ школа ст-цы Темиргоевской).
Образование и формы обучения
- очная
- обучение на дому
Программа развития
Программа развития школы на 2021-2025 гг. представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, определяющий основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса, инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты и критерии их оценки.
Программа развития ГКОУ школы ст-цы Темиргоевской это система взглядов на функционирование и развитие образовательного учреждения на период 2020-2025 годы. Актуальность разработки программы обусловлена тем, что в последнее время произошли значительные изменения условий жизнедеятельности школы, которые порождают потребность дальнейшего развития образовательного учреждения.